ePortfolio como herramienta de evaluación

ePortfolio como herramienta de evaluación

2016, Blog
Los objetivos de este curso son: Reconocer las características del portafolio digital y su potencial para compartir los recursos de enseñanza-aprendizaje con la comunidad educativa y el mercado laboral. Reflexionar sobre la utilidad del portafolio digital en el aula y su importancia en los procesos de evaluación, coevaluación y autoevaluación del alumnado. Conocer las herramientas para el desarrollo de portafolios digitales, ordenando las evidencias del trabajo realizado. Integrar productos elaborados en herramientas digitales, archivando y categorizando materiales como documentos, enlaces, presentaciones,... Confeccionar un portafolio, adquiriendo la competencia digital suficiente para la gestión y administración del espacio y su contenido.
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Desarrollo de la competencia comunicativa oral a través de los medios de comunicación

Desarrollo de la competencia comunicativa oral a través de los medios de comunicación

2016
Esta ponencia se enmarca dentro de las Jornadas iniciales de formación del programa educativo Comunicacción, centrado en el trabajo de los medios audiovisuales en el aula. En la sesión reflexionamos acerca de cómo se trabaja la oralidad en el aula y de si estamos preparados para llevar a cabo a esta tarea. Nos centramos en el uso de los medios de comunicación. Analizamos para ello diferentes experiencias llevadas al aula con éxito con prensa escrita y digital, radio digital y podcast, o formando nuestra propia opinión acerca de temas de actualidad realizando trabajos de investigación.
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ePortfolio como herramienta de evaluación

ePortfolio como herramienta de evaluación

2016
Los objetivos de este curso son: Reconocer las características del portafolio digital y su potencial para compartir los recursos de enseñanza-aprendizaje con la comunidad educativa y el mercado laboral. Reflexionar sobre la utilidad del portafolio digital en el aula y su importancia en los procesos de evaluación, coevaluación y autoevaluación del alumnado. Conocer las herramientas para el desarrollo de portafolios digitales, ordenando las evidencias del trabajo realizado. Integrar productos elaborados en herramientas digitales, archivando y categorizando materiales como documentos, enlaces, presentaciones,... Confeccionar un portafolio, adquiriendo la competencia digital suficiente para la gestión y administración del espacio y su contenido.
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Plan Lingüístico de Centro (PLC): Competencia comunicativa oral

Plan Lingüístico de Centro (PLC): Competencia comunicativa oral

2016
Esta actividad formativa comprende 6 horas destinadas al claustro del IES Victoria Kent. Se enmarca dentro de la formación en centros para el desarrollo del Plan Lingüístico de Centro (PLC) que estructura de manera transversal el desarrollo de las competencias a partir de la capacidad de comunicar. Aprendizaje cooperativo aplicado al desarrollo de la competencia comunicativa. Metodologías para trabajar la oralidad en el aula. Desarrollo de proyectos transversales para fomentar la expresión oral. Métodos de evaluación, coevaluación y autoevaluación.
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