I Juegos del Habla

I Juegos del Habla

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La gramática no sirve para enseñar a hablar y escribir correctamente la lengua propia, lo mismo que el estudio de la fisiología o de la acústica no enseña a bailar o que la mecánica no enseña a montar en bicicleta. Esto es de tal vulgaridad, que avergüenza tener que escribirlo una y otra vez. (Lenz, R. (1912) ¿Para qué estudiamos gramática?) Hace más de un siglo que Rodolfo Lenz nos alertaba de que la lengua es una disciplina viva que se aprende desde la práctica. No podemos ser hablantes teóricos, sino que necesitamos oportunidades de poder desarrollar nuestras capacidades de comprensión y expresión orales. Con la intención de que nuestro alumnado cuente con más posibilidades de practicar los diferentes usos de la lengua oral, nacen los I Juegos del Habla.…
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La gran fiesta del Debate en Andalucía

La gran fiesta del Debate en Andalucía

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El equipo vencedor del I Torneo de Debate Educativo de Andalucía El 25 de abril de 2019 ha ocurrido un acontecimiento histórico en el que he tenido el placer de participar activamente: la final del I Torneo de Debate Educativo de Andalucía. En Priego de Córdoba hemos vivido unos apasionantes encuentros entre los finalistas de las ocho provincias andaluzas. Las ganadoras finales fueron las chicas que conformaban el equipo del IES Alto Almanzora de Tíjola (Almería) en una bonita final que les enfrentó a los chicos del IES San Juan de la Cruz de Úbeda (Jáen). El debate educativo se fundamenta en el desarrollo de dos habilidades fundamentales para el ejercicio de una ciudadanía plena y democrática: las habilidades comunicativas orales -y su extensión en las habilidades sociales- y el…
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ePortfolio como herramienta de evaluación

ePortfolio como herramienta de evaluación

2016, Blog
Los objetivos de este curso son: Reconocer las características del portafolio digital y su potencial para compartir los recursos de enseñanza-aprendizaje con la comunidad educativa y el mercado laboral. Reflexionar sobre la utilidad del portafolio digital en el aula y su importancia en los procesos de evaluación, coevaluación y autoevaluación del alumnado. Conocer las herramientas para el desarrollo de portafolios digitales, ordenando las evidencias del trabajo realizado. Integrar productos elaborados en herramientas digitales, archivando y categorizando materiales como documentos, enlaces, presentaciones,... Confeccionar un portafolio, adquiriendo la competencia digital suficiente para la gestión y administración del espacio y su contenido.
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